{"id":17489,"date":"2022-06-01T11:19:20","date_gmt":"2022-06-01T17:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/soy.usac.edu.gt\/?p=17489"},"modified":"2022-07-08T10:02:33","modified_gmt":"2022-07-08T16:02:33","slug":"amplia-tus-horizontes-con-el-aprendizaje-de-un-idioma-extranjero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soy.usac.edu.gt\/?p=17489","title":{"rendered":"Ampl\u00eda tus horizontes con el aprendizaje de un idioma extranjero"},"content":{"rendered":"\n

Norym Hern\u00e1ndez visitando el Castillo de Versailles en Francia.<\/p>\n

Dos estudiantes de Traducci\u00f3n de la USAC relatan su experiencia de \u00e9xito en Francia, mientras trabajan como asistentes de espa\u00f1ol para el Ministerio de Educaci\u00f3n franc\u00e9s.<\/strong><\/h4>\n

Fotos: cortes\u00eda de los entrevistados<\/p>\n

aprender un idioma extranjero puede facilitar la obtenci\u00f3n de becas en otros pa\u00edses, este es el caso de muchos estudiantes de CALUSAC, que ganan oportunidades de estudio y trabajo, a la vez que mejoran su calidad de vida.<\/p>\n

\u201cSiempre he pensado que aprender un idioma es una manera directa de conocer otra cultura, por eso decid\u00ed estudiar franc\u00e9s. Esto te permite abrir la mente y ver la realidad de otros pa\u00edses, conocer c\u00f3mo son las personas, costumbres, tradiciones y gastronom\u00eda\u201d, comenta Gabriela Estrada<\/strong>, estudiante de Traducci\u00f3n de la Escuela de Ciencias Ling\u00fc\u00edsticas de la universidad y estudiante de franc\u00e9s en CALUSAC, quien desde hace m\u00e1s de seis meses se encuentra en la Regi\u00f3n de R\u00f3dano-Alpes, en la ciudad de Mont\u00e9limar, en Francia.<\/p>\n

Gabriela<\/strong> participa en el Programa de Asistentes de Espa\u00f1ol del Gobierno franc\u00e9s, en el que estudiantes universitarios de distintos pa\u00edses son enviados a escuelas de nivel primario y secundario de Francia para apoyar en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol.<\/p>\n

Claudia Hern\u00e1ndez, secretaria acad\u00e9mica de CALUSAC, comenta que el programa de asistente de lengua naci\u00f3 hace muchos a\u00f1os en Guatemala por las buenas relaciones que ha tenido la USAC con la Embajada de Francia y la Alianza Francesa del pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cEste programa de movilidad para guatemaltecos, que llenan el requisito del nivel B2, permite que trabajen durante un periodo de entre seis y nueve meses como asistentes de profesor de espa\u00f1ol. El prop\u00f3sito es que tengan un acercamiento con la cultura, mejoren su pronunciaci\u00f3n y el aspecto intercultural. Adem\u00e1s, al estar en Europa, pueden hacer turismo en varios pa\u00edses\u201d, explica Hern\u00e1ndez.<\/p>\n

Sobre la experiencia, Norym Hern\u00e1ndez<\/strong>, otro estudiante guatemalteco que participa en el programa, comenta que se encuentra en Orsay Ville, de la regi\u00f3n de \u00cele, en la ciudad de Essonne en Francia. \u201cTenemos un profesor referente, es nuestro contacto para el trabajo que hacemos. Lo ayudamos a que los estudiantes mejoren su pronunciaci\u00f3n de espa\u00f1ol y, al mismo tiempo, compartimos la cultura de Guatemala\u201d, afirma.<\/p>\n

Gabriela<\/strong> dice que esta oportunidad le ha permitido conocer otras culturas, porque no solo ha trabajado con franceses, tambi\u00e9n ha vivido con una italiana, dos inglesas y una estadounidense. \u201cNo es lo mismo leer las cosas que convivir con personas de estos pa\u00edses, esta experiencia me ayuda a perfeccionar el franc\u00e9s, pero tambi\u00e9n pul\u00ed mi ingl\u00e9s\u201d, dice.<\/p>\n

Por su trabajo en el programa de asistente de espa\u00f1ol, Norym <\/strong>y Gabriela<\/strong> reciben del Ministerio de Educaci\u00f3n franc\u00e9s un salario de \u20ac 800 euros (el equivalente a
Q 6394.65), dinero que les permite tener los recursos suficientes para vivir y viajar en el pa\u00eds europeo.<\/p>\n

Durante estos seis meses Norym<\/strong> ha viajado a Tur\u00edn y Mil\u00e1n, mientras que Gabriela<\/strong> ha ido a Suiza, B\u00e9lgica, Espa\u00f1a e Italia. \u201cLa ventaja es que tenemos los fines de semana libres y podemos visitar los lugares tur\u00edsticos, en mi caso, yo vivo cerca de Par\u00eds, puedo tomar el metro e ir a cualquier parte de esa ciudad\u201d, explica Norym<\/strong>, quien adem\u00e1s comenta que ha podido visitar sitios tur\u00edsticos famosos e ingresar a museos de forma gratuita por el pase que le otorga el Ministerio de Educaci\u00f3n de dicho pa\u00eds.<\/p>\n

Adem\u00e1s, esta beca les ha permitido ampliar sus conocimientos, desarrollar competencias profesionales en la ense\u00f1anza de idiomas y tener intercambios culturales con los alumnos, profesores y otros estudiantes de idiomas del mundo.<\/p>\n

 <\/h4>\n

El choque cultural<\/strong><\/h4>\n
\"\"
Los becados guatemaltecos dirigi\u00e9ndose a la estaci\u00f3n de tren de Lyon.<\/figcaption><\/figure>\n

Reci\u00e9n llegados a Francia, ambos estudiantes sintieron el primer choque cultural, cuando el grupo de guatemaltecos que obtuvo la beca us\u00f3 el metro por primera vez. Bromeaban, hablaban fuerte y se re\u00edan a carcajadas, pero notaron que molestaban al resto de personas en el metro.<\/p>\n

\u201cDesde mi punto de vista, los franceses son algo fr\u00edos. Los primeros d\u00edas la gente se quedaba asombrada de la cantidad de veces que yo sonre\u00eda. No est\u00e1n acostumbrados a ver a alguien que sonr\u00eda tanto. Sin embargo, debo decir que mi experiencia ha sido buena. Trabajo con una francesa y dos espa\u00f1oles; en general, la gente me ha tratado muy bien\u201d. Expresa Norym<\/strong>.<\/p>\n

\u201cEllos son serios y los latinos somos muy cordiales, pero no es bueno generalizar, hay franceses serios y otros m\u00e1s cordiales, tolerantes y abiertos a conocer a las personas. Hay bastante diferencia en cuanto a ideas. Guatemala es un pa\u00eds muy conservador, en comparaci\u00f3n con Francia\u201d, se\u00f1ala Gabriela<\/strong>.<\/p>\n

Otro aspecto que destacan es la importancia del arte y la cultura en la vida de los franceses. Seg\u00fan comentan, desde muy peque\u00f1os, a los franceses se les inculca ir a actividades de arte, teatro y cine independiente.<\/p>\n

 <\/h4>\n

Consejos para obtener la beca<\/strong><\/h4>\n
\"\"
Reuni\u00f3n de los estudiantes guatemaltecos becados durante las fiestas de fin de a\u00f1o.<\/figcaption><\/figure>\n

Cada a\u00f1o se lleva a cabo la convocatoria, puedes encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n en este link: https:\/\/bit.ly\/3LiyvfB<\/span><\/strong><\/p>\n

Aparte de la serie de requisitos de rigor, se debe hablar franc\u00e9s de forma fluida.<\/p>\n

Ambos estudiantes ten\u00edan seis a\u00f1os estudiando franc\u00e9s cuando aplicaron; sin embargo, estudiaban todos los d\u00edas por las noches durante dos meses y buscaban preguntas que podr\u00edan hacerles durante la entrevista, para ensayar las posibles respuestas.<\/p>\n

Norym <\/strong>y Gabriela <\/strong>recomiendan que al hacer la entrevista (que es el proceso m\u00e1s importante de la selecci\u00f3n de becados) las personas deben tratar de mantenerse relajadas, buscar las claves para brillar y sobresalir entre el resto de aspirantes.<\/p>\n

\u201cA trav\u00e9s de la entrevista ellos califican el nivel de franc\u00e9s y
desenvolvimiento, si la persona puede permanecer una larga estad\u00eda fuera del pa\u00eds, si no existe la posibilidad de que regrese antes de que termine el programa. Hacen preguntas hipot\u00e9ticas sobre c\u00f3mo actuar\u00edas en distintas situaciones laborales\u201d, comenta Norym<\/strong>.<\/p>\n

\u201cNos preguntaron, por ejemplo, si nos sent\u00edamos capaces de afrontar la pandemia en Francia. Por suerte no nos toc\u00f3 estar en confinamiento, cuando llegamos las restricciones eran solo en lugares cerrados\u201d, recuerda Gabriela<\/strong>, y dice que a pesar de la preparaci\u00f3n hubo preguntas que ellos no esperaban.<\/p>\n

Historia de \u00e9xito<\/strong><\/h4>\n

Norym <\/strong>expone que antes de salir del pa\u00eds trabajaba en una empresa de interpretaci\u00f3n, y que, al regresar, debido a la experiencia obtenida, tendr\u00e1 una mejor oportunidad laboral; puede ser un aumento de salario o un ascenso, la empresa en la que trabajaba est\u00e1 muy interesada en retener su talento.<\/p>\n

Gabriela<\/strong> afirma que esta experiencia le ayudar\u00e1 mucho profesionalmente, ser\u00e1 de bastante peso para su curr\u00edculo. Vislumbra la b\u00fasqueda de trabajo no solo dentro del pa\u00eds; aunque no es f\u00e1cil, es posible conseguir trabajo en Francia al haber trabajado para el Ministerio de Educaci\u00f3n. \u201cHablar incluso tres idiomas es beneficioso y ayuda bastante a los j\u00f3venes que desean seguir estudiando en el extranjero\u201d, puntualiza.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n

Estudia en CALUSAC<\/h2>\n\n\n\n
\n
TERCER BIMESTRE \"\ud83d\udcbb\"<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
\"\ud83d\udcc5\"<\/span> Cursos virtuales de dos meses<\/div>\n
\"\ud83d\ude4c\ud83c\udffb\"<\/span> Disponibles para todos los idiomas<\/div>\n
\"\ud83d\udcb0\"<\/span> Valor del curso: escanea el c\u00f3digo QR o ingresa a https:\/\/calusacusac.usac.edu.gt\/index.php\/cuotas\/<\/a><\/div>\n<\/div>\n
\n
\"\u25b6\ufe0f\"<\/span> Inscripciones: del 06 al 11 de julio<\/div>\n
\"\ud83d\udd39\"<\/span> Conoce el proceso de inscripci\u00f3n escaneando el c\u00f3digo QR o ingresa a https:\/\/calusacusac.usac.edu.gt\/index.php\/proceso\/<\/a><\/div>\n
\"\ud83d\udc49\"<\/span> Tambi\u00e9n puedes apoyarte con este tutorial https:\/\/youtu.be\/G0vPIAre8QA<\/a><\/div>\n<\/div>\n
\n
\"\u25b6\ufe0f\"<\/span> Inicio de clases: 04, 05, 08, 09 y 10 de julio (seg\u00fan jornada de estudio)<\/div>\n
\"\ud83d\udd39\"<\/span> Consulta en los horarios los accesos a clases virtuales<\/div>\n<\/div>\n
\n
\"\u25b6\ufe0f\"<\/span> Horarios disponibles: escanea el c\u00f3digo QR o ingresa a https:\/\/calusacusac.usac.edu.gt\/index.php\/bimestrales\/<\/a><\/div>\n<\/div>\n
 <\/div>\n\n\n\n
\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dos estudiantes de Traducci\u00f3n de la USAC relatan su experiencia de \u00e9xito en Francia, mientras trabajan como asistentes de espa\u00f1ol para el Ministerio de Educaci\u00f3n 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